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SCGE 🇧🇷| Col茅gio Catarinense: segundo ciclo de mejora

Publicado el domingo 14 de julio, 2019

Escrito por Andr茅ia Marques da Silva Coelho |聽Coordinadora interna del SCGE

En 2018, experimentamos el intenso proceso de implicaci贸n de la comunidad educativa de cara al segundo ciclo del Sistema de Calidad de la Gesti贸n Escolar (SCGE). Despu茅s de la primera Jornada Comunitaria, en el 1er semestre de 2018, iniciamos el proceso de autoevaluaci贸n, a trav茅s de la investigaci贸n, levantamiento de evidencias y di谩logos entre los sujetos del proceso educativo. Durante m谩s de un mes de reuniones en torno al SCGE, se desarrollaron reflexiones recurrentes e interdisciplinarias, en los 谩mbitos de Estructura y Recursos, Clima Escolar, Comunidad y Familia y Pedag贸gico-Curricular.聽聽聽

Se percibe la importancia de la sinergia entre estas fuerzas que mueven a la escuela, con el fin de acercar el aprendizaje de excelencia y la formaci贸n integral a los alumnos, motivo de todos los esfuerzos de un centro educativo de la Compa帽铆a de Jes煤s.

La comisi贸n constituida para elaborar el concepto de calidad del Colegio Catarinense mantuvo su enfoque en alcanzar una definici贸n que dialogue directamente con las pr谩cticas cotidianas de la instituci贸n, haciendo el concepto de calidad instigador, para contribuir a la motivaci贸n y que las acciones diarias sean cada vez m谩s enfocadas en el aprendizaje integral de los estudiantes.

Al mismo ritmo, trabaj贸 la Comisi贸n Foco, desarrollando la l铆nea de base, a partir de la dimensi贸n acad茅mica de los estudiantes, para establecer las metas de aprendizaje a ser buscadas durante el pr贸ximo bienio (2019/2020). En el proceso, todos los profesores del colegio participaron, que junto a los estudiantes, son las fuerzas impulsoras del aprendizaje.

Al final del a帽o, realizamos la 2da Jornada Comunitaria, para realizar la devoluci贸n y presentaci贸n a la comunidad educativa de todo lo trabajado, incluyendo el Plan de Mejora a ser desarrollado en el bienio 2019/2020. Se recogieron todos los comentarios y contribuciones de los colaboradores acerca de los proyectos presentados.

Durante este per铆odo de trabajo intenso, que involucr贸 a todos los educadores del Colegio, aprendimos mucho y comprendimos, con mayor claridad, la necesidad y la importancia del proceso de autoevaluaci贸n y, a partir de 茅l, de la retroalimentaci贸n.

Entendemos que la mejora escolar es un proceso que se establece a trav茅s de la sistematizaci贸n y la planificaci贸n, lo que hace que la instituci贸n educativa revise continuamente sus procesos de ense帽anza y aprendizaje, su organizaci贸n y cultura, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y los resultados logrados por sus alumnos.

Tenemos que estar atentos a los cambios para que podamos gestionarlos, ya que la escuela es un centro que promueve las transformaciones sociales. Necesitamos estar dispuestos a convertirnos en una comunidad en constante aprendizaje, desde una gesti贸n comprometida con los tiempos y recursos disponibles para la mejora continua.

En marzo de 2019, comenzamos la segunda etapa del SCGE, con la implementaci贸n de los proyectos dise帽ados en el 煤ltimo trimestre de 2018. Frente a estos procesos, el Colegio Catarinense avanza esperanzado, porque cuenta con el compromiso de todos.

Entendemos que la base del 茅xito y todo el proceso de mejora se encuentra en el 芦compromiso禄. As铆, en conjunto, la comunidad educativa siempre puede hacer m谩s y mejor, con miras a promover el desarrollo integral de los estudiantes.