En Uruguay, se realizó un curso de formación para directivos y referentes líderes de centros de Fe y Alegría (FyA), diseñado e implementado por el equipo del Sistema de Calidad de la Gestión Escolar - SCGE (Mora Podestá y Jimena Sandoya, y participación de Marcela Román), a partir de las necesidades e intereses identificadas por la oficina nacional de FyA en Uruguay.
El objetivo del curso fue el fortalecimiento de los equipos de centros de FyA y facilitadores en torno a la gestión de centros educativos desde la perspectiva de la calidad educativa y la mejora continua.
De este curso taller se esperó, que los participantes al finalizar:
- Integren los fundamentos y pertinencia del sentido de la calidad educativa y mejora continua en centros de educación formal y no formal de Fe y Alegría Uruguay.
- Apliquen herramientas y metodología inherente a procesos de evaluación y mejora de la calidad.
- Identifiquen y reflexionen sobre los roles y las competencias correspondientes.
- Lideren y acompañen desde su rol procesos de reflexión y análisis sobre sus prácticas, procesos de trabajo, aprendizajes, etc. de acuerdo los lineamientos del SCGE.
Participaron más de 35 personas de los distintos centros de Fe y Alegría durante 4 talleres. FyA Uruguay está integrada por 26 proyectos educativos entre los que se encuentran una escuela, un centro de formación técnica profesional, un hogar y veintitrés proyectos de educación no formal que incluyen centros de atención a primera infancia, clubes de niños (en edad escolar) y centros juveniles.
Con una metodología donde se integraron presentaciones conceptuales con trabajos prácticos (individuales, en grupos y en plenario), los participantes pudieron cumplir con los desafíos planteados.
La evaluación final de los participantes arroja muy alta valoración de la experiencia, por ejemplo, señalan como alguno de los aprendizajes:
“Incorporar el fundamento del derecho a la educación de calidad, reflexionar acerca de proyectos de mejora concretos y básicos, visualizar la importancia de mejorar la comunicación para fortalecer el liderazgo, aclarar dudas en cuanto a las herramientas de planificación...”
“La importancia de la gestión desde el propio centro, la relevancia de poder establecer prioridades”
“Las herramientas de evaluación y mejora. Los diferentes temas afianzaron algunos conocimientos anteriores y dieron mayor seguridad para ponerlos en práctica, para organizarme en el centro”.
El trabajo de adaptación metodológica a cargo de Cristina Rodríguez, colaboradora del SCGE, ha permitido que los centros de educación no formal avancen en la implementación de mejoras, considerando sus características de contexto.