Cuando recibimos la propuesta de comenzar a aplicar el Sistema de Calidad para la Gesti贸n Escolar (SCGE) en la escuela San Roque Gonz谩lez (Argentina) lo primero que experimentamos fue una gran expectativa por las posibilidades que esta oportunidad nos ofrec铆a y, al mismo tiempo, una considerable incertidumbre al no saber con certeza si ser铆amos capaces de llevar adelante un proceso tan complejo en esta modesta escuela.
Pero el deseo de mejorar la propuesta educativa para todos nuestros alumnos nos impuls贸 a seguir adelante y a abrirnos progresivamente al aprendizaje de las etapas, criterios y metodolog铆a que el Sistema establece, superando paso a paso los desaf铆os y temores que suelen surgir en nosotros ante lo desconocido. Esta determinaci贸n a iniciar un camino sistem谩tico que nos permita mirarnos como comunidad educativa, so帽ando la escuela que queremos ser y buscando las mejores formas para hacer realidad esos deseos, significa ya para todos nosotros una valiosa instancia de crecimiento que nos acompa帽ar谩 durante todo el proceso.
Es as铆 que, habiendo realizado los primeros acercamientos al Sistema de Calidad, con la ayuda de Mora, Jimena, 脕ngela y Susana, dimos nuestros primeros pasos con la convocatoria de las docentes que 聽conformaron la Comisi贸n Foco, quienes inmediatamente se lanzaron a la b煤squeda y an谩lisis de los datos que les permitieron redactar la L铆nea de Base de nuestra escuela, gracias al trabajo constante, ordenado y muy profundo que estas cuatro docentes llevaron a cabo con gran compromiso. Finalizado el mes de tareas, se realiz贸 la presentaci贸n de los datos obtenidos al Equipo Directivo y a la comunidad escolar, en el marco m谩s amplio de la presentaci贸n del Sistema de Calidad, en una jornada virtual en la que tambi茅n se trabajaron ideas sobre la calidad educativa y amenazas y oportunidades para concretarlas. De este modo, y gracias al gran compromiso de 16 docentes y padres, se dio tambi茅n inicio al trabajo de los cuatro equipos de autoevaluaci贸n, conformados de acuerdo a los 谩mbitos que el Sistema establece.
