La comunidad educativa de la Escuela Carlos Pereyra de Torreón, Coahuila (México), confirma su compromiso con la calidad en la gestión educativa al presentar en el primer corte de su segunda etapa de mejora, los avances en los proyectos: Construcción del Manual de perfiles y funciones por competencias y Actualización del Proyecto Pedagógico Curricular Integrador (PCIP).
La reunión comunitaria se llevó a cabo el martes 8 de agosto y estuvo presidida por nuestro Rector P. Ricardo Cámara Lugo, S.J. y Msc. Bertha María Conto Laínez, profesional de apoyo del Sistema de Calidad en la Gestión Escolar de FLACSI (SCGE). Así mismo contamos con la participación de todos los colaboradores, padres y madres de familia, alumnas y alumnos de bachillerato.
Los avances más significativos presentados fueron:
📌 Nuevo Modelo Cultural que presenta el horizonte que orienta el quehacer de la escuela Carlos Pereyra durante los próximos años, nace como respuesta a los desafíos actuales a nivel nacional y mundial; integra elementos conformadores de la cultura: Modo de Examinar (Valores), Modo de Ser (Creencias) y Modo de Proceder (Conductas), elementos que sustentan la identidad y cohesión de la comunidad, así como la forma en que las personas comprenden el mundo y se relacionan entre sí. Este desafío lo asumimos reconociendo la acción de Dios en los esfuerzos de tantas y tantos que, con generosidad, han colaborado por décadas en esta misión educativa ignaciana. En tal sentido, nos sentimos en comunión con la historia que nos precede y, desde ahí, nos dispusimos a discernir colectivamente los horizontes que debían renovar nuestro servicio. 📌 Revisión y actualización de la estructura organizacional y adecuación de competencias genéricas y específicas al nuevo modelo cultural.
📌 Actualización del Proyecto Curricular Integrador, adaptándolo al contexto actual de los estudiantes; priorizando su comprensión y concreción, para que sea una herramienta viva y operativa en la gestión diaria de la institución.
📌 Establecimiento de un seguimiento puntual mediante la interrelación con la Comisión Foco, que define la línea base, evaluará el logro de las metas de aprendizaje, y guiará la mejora continua del proyecto.
📌 Diseño de un Plan de Formación Institucional e integral (formación académica, socioemocional y espiritual religioso) para todos los colaboradores y que responda a las necesidades en los cuatro ámbitos del sistema de calidad.
Al recuperar la experiencia de este tiempo en que Pereyra es parte del SCGE, recogemos muchos frutos y reconocemos que hemos aprendido en comunidad a trabajar como una institución con visión integral y holística, avanzando en la profesionalización de los procesos y el discernimiento comunitario.
El principal reto para este año es seguir fortaleciendo el espíritu comunitario que nos mueve a concretar nuestros proyectos de mejora.
Escrito por: Mtra. Beatriz Scarlett Orozco Álvarez, coordinadora interna del SCGE
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Esta iniciativa hace parte del Proyecto FLACSI "Mejora, innovación y cambio escolar” que busca contribuir a la implementación de mejoras educativas. Incluye la actualización de instrumentos para la evaluación e innovación educativa, coliderado por FLACSI y la Red de Unidades Educativas Ignacianas de Ecuador (RUEI). También hace parte de este proyecto el Sistema de Calidad en la Gestión Escolar (SCGE) liderado por FLACSI.
¡En FLACSI unimos esfuerzos para impulsar la transformación educativa y el crecimiento continuo de nuestros colegios!