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SCGE 馃嚥馃嚱 路 Escuela Carlos Pereyra hace el primer corte de su 2潞 ciclo de mejora

La comunidad educativa de la Escuela Carlos Pereyra de Torre贸n, Coahuila (M茅xico), confirma su compromiso con la calidad en la gesti贸n educativa al presentar en el primer corte de su segunda etapa de mejora, los avances en los proyectos: Construcci贸n del Manual de perfiles y funciones por competencias y Actualizaci贸n del Proyecto Pedag贸gico Curricular Integrador (PCIP).

La reuni贸n comunitaria se llev贸 a cabo el martes 8 de agosto y estuvo presidida por nuestro Rector P. Ricardo C谩mara Lugo, S.J. y Msc. Bertha Mar铆a Conto La铆nez, profesional de apoyo del Sistema de Calidad en la Gesti贸n Escolar de FLACSI (SCGE). As铆 mismo contamos con la participaci贸n de todos los colaboradores, padres y madres de familia, alumnas y alumnos de bachillerato.

Los avances m谩s significativos presentados fueron:

En el Proyecto de Manual de perfiles y funciones por competencias:

馃搶 Nuevo Modelo Cultural que presenta el horizonte que orienta el quehacer de la escuela Carlos Pereyra durante los pr贸ximos a帽os, nace como respuesta a los desaf铆os actuales a nivel nacional y mundial; integra elementos conformadores de la cultura: Modo de Examinar (Valores), Modo de Ser (Creencias) y Modo de Proceder (Conductas), elementos que sustentan la identidad y cohesi贸n de la comunidad, as铆 como la forma en que las personas comprenden el mundo y se relacionan entre s铆.

Este desaf铆o lo asumimos reconociendo la acci贸n de Dios en los esfuerzos de tantas y tantos que, con generosidad, han colaborado por d茅cadas en esta misi贸n educativa ignaciana. En tal sentido, nos sentimos en comuni贸n con la historia que nos precede y, desde ah铆, nos dispusimos a discernir colectivamente los horizontes que deb铆an renovar nuestro servicio.

馃搶 Revisi贸n y actualizaci贸n de la estructura organizacional y adecuaci贸n de competencias gen茅ricas y espec铆ficas al nuevo modelo cultural.

En el Proyecto Pedag贸gico Curricular Integrador Pereyra:

馃搶 Actualizaci贸n del Proyecto Curricular Integrador, adapt谩ndolo al contexto actual de los estudiantes; priorizando su comprensi贸n y concreci贸n, para que sea una herramienta viva y operativa en la gesti贸n diaria de la instituci贸n.

馃搶 Establecimiento de un seguimiento puntual mediante la interrelaci贸n con la Comisi贸n Foco, que define la l铆nea base, evaluar谩 el logro de las metas de aprendizaje, y guiar谩 la mejora continua del proyecto.

馃搶 Dise帽o de un Plan de Formaci贸n Institucional e integral (formaci贸n acad茅mica, socioemocional y espiritual religioso) para todos los colaboradores y que responda a las necesidades en los cuatro 谩mbitos del sistema de calidad.

Al recuperar la experiencia de este tiempo en que Pereyra es parte del SCGE, recogemos muchos frutos y reconocemos que hemos aprendido en comunidad a trabajar como una instituci贸n con visi贸n integral y hol铆stica, avanzando en la profesionalizaci贸n de los procesos y el discernimiento comunitario.

El principal reto para este a帽o es seguir fortaleciendo el esp铆ritu comunitario que nos mueve a concretar nuestros proyectos de mejora.

Escrito por: Mtra. Beatriz Scarlett Orozco 脕lvarez, coordinadora interna del SCGE

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Esta iniciativa hace parte del Proyecto FLACSI聽 "Mejora, innovaci贸n y cambio escolar鈥 que busca contribuir a la implementaci贸n de mejoras educativas. Incluye la actualizaci贸n de instrumentos para la evaluaci贸n e innovaci贸n educativa, coliderado por FLACSI y la Red de Unidades Educativas Ignacianas de Ecuador (RUEI). Tambi茅n hace parte de este proyecto el Sistema de Calidad en la Gesti贸n Escolar (SCGE) liderado por FLACSI.

隆En FLACSI unimos esfuerzos para impulsar la transformaci贸n educativa y el crecimiento continuo de nuestros colegios!