
Diplomado Internacional en Investigación Educativa impulsa la formación docente con 20 participantes de 13 colegios en 10 países, fortaleciendo capacidades investigativas y promoviendo el trabajo en red.
En un esfuerzo conjunto entre FLACSI, AUSJAL y tres destacadas universidades (UNISINOS, Andrés Bello y Rafael Landívar), el Diplomado Internacional Interinstitucional en Investigación Educativa inició el pasado 3 de octubre de 2024, marcando un hito en la formación de educadores de la región.
Con una duración de 14 semanas, esta propuesta educativa de carácter accesible, pertinente, con un enfoque práctico y con docentes de amplia trayectoria en las temáticas, fue diseñada para fortalecer las capacidades investigativas de colegios y redes educativas, reuniendo a 20 participantes de 13 centros educativos provenientes de 10 países. Además, el programa incluye a dos cursantes de Fe y Alegría, promoviendo el trabajo en red entre redes hermanas.
DISEÑO CURRICULAR
El diplomado está compuesto por tres cursos clave:
- 📌 Introducción a la investigación educativa y métodos cuantitativos, impartido por María Elena Villegas (UCAB).
- 📌 Métodos de investigación cualitativa, a cargo de Magda Angélica García (URL).
- 📌 Proyecto de investigación e informe de resultados, coordinado por Roberto da Silva (UNISINOS).
Este enfoque modular permite a los participantes adquirir o fortalecer sus conocimientos y prácticas para desarrollar investigaciones educativas de calidad, culminando en un proyecto final tutorizado.
IMPACTO Y AJUSTES
Pese a los desafíos en la convocatoria inicial, que resultaron en una matrícula inferior a lo esperado, el diplomado logró reunir a un grupo diverso y comprometido de participantes. El curso 1 culminó con éxito, en tanto la evaluación arrojó altos niveles de satisfacción. Se destacaron los aprendizajes sobre la pertinencia de la investigación educativa (evaluándose en 4,8 sobre 5), las etapas del proceso de investigación (4,7), las diferencias entre enfoques cualitativos y cuantitativos (4,7) y los principales aspectos vinculados al diseño de la investigación (problema, marco, objetivos, métodos) (4,6).
Esto refleja que los objetivos de aprendizaje definidos para el primer curso se cumplen satisfactoriamente. Con el respaldo de los resultados obtenidos hasta ahora, el equipo organizador ha implementado ajustes de algunos detalles organizativos sugeridos por los participantes para los próximos módulos.
PROYECCIONES
Se proyecta generar 15 investigaciones educativas en colegios de la red para abril de 2025, acompañadas por criterios de calidad consensuados y materiales de referencia.
El diplomado no solo representa una apuesta por la profesionalización docente y de la gestión educativa, sino también un compromiso con la mejora continua y la construcción de comunidades educativas más sólidas.
👈 Si te interesa participar, el segundo curso inicia el 6 de febrero y hay cupos disponibles. Para más información, consulta el programa completo.
En caso de interesarte desarrollar el diplomado completo, te puedes preinscribir en una segunda cohorte que se desarrollaría a partir de junio 2025.
¡Sigamos construyendo juntos una educación de calidad!
Escrito por Jimena Sandoya
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Esta iniciativa hace parte del Proyecto FLACSI “Los colegios como centros de práctica y de investigación pedagógica” y busca promover el desarrollo de experiencias y buenas prácticas de investigación. El proyecto es liderado por el equipo central de FLACSI.
¡En FLACSI unimos esfuerzos para promover capacidades de investigación pedagógica!