El pasado 24 de noviembre tuvimos desde la FLACSI, el II Conversatorio sobre CURRÍCULO HUMANISTA IGNACIANO DEL SIGLO XXI, con la participación de los directores académicos y de pastoral, los representantes del Sistema de Calidad en la Gestión Escolar (SCGE) y otros invitados.
Hemos querido compartir el documento interactivo, fruto del aporte de las redes de colegios con el fin de suscitar un dialogo alrededor de las claves y pistas para la implementación del currículo Ignaciano en el aula de clase.
Fue maravilloso contar con 54 participantes de distintos lugares de Latinoamérica para escuchar las visiones de Esteban Ocampo, experto en el tema educativo, y que nos ofreció ideas fuerza destacables que nos animan a una comprensión más articulada del currículo humanista desde una perspectiva Ignaciana.
También nos acompañó Mora Podestá, directora del SCGE para mostrarnos las articulaciones valiosas entre el proyecto del currículo humanista y las variables del sistema de calidad. Sus aportes fueron valiosos para enriquecer la mejora de las prácticas y el aprendizaje integral de los estudiantes.
Los participantes del conversatorio trabajaron en grupos e hicieron resonancias interesantes sobre el tema con la ilusión de seguir nutriendo visiones y experiencias alrededor del currículo que, junto con otras iniciativas que se desarrollen en el ámbito regional, puedan enriquecer el trabajo de los equipos académicos y de la pastoral, más otros sectores de los colegios, y que se constituyen en referentes relevantes para la mejora continua del currículo escolar.
Hacia el final del encuentro hubo un llamado a la acción. Se ofrecieron orientaciones para que los colegios vivan en un espíritu de discernimiento la actualidad y el estado del currículo, desde diez proposiciones iluminadoras que invitan a un análisis juicioso de la propia realidad. Será un momento de suscitar reflexiones futuras que nos ayuden como Federación a contribuir en los procesos pedagógicos en torno al currículo desde una perspectiva humanista Ignaciana.
Escrito por Vilma Reyes, coordinadora red de homólogos académicos FLACSI