Gregorio Luri y Juan Cristóbal García-Huidobro, SJ tuvieron una conversación profunda sobre el futuro de nuestra educación.
En un esfuerzo por abordar los desafíos contemporáneos en la educación jesuita y explorar nuevas perspectivas sobre el currículum escolar, iniciamos la serie de debates virtuales: "El Currículum en la Educación Jesuita: Debatiendo para Formular Claves Comunes”.
El primer momento de la serie, reunió a dos destacados expertos en el campo educativo: Gregorio Luri, reconocido maestro, Doctor en Filosofía, Licenciado en Ciencias de la Educación y ensayista español, y Juan Cristóbal García-Huidobro, jesuita con una larga trayectoria en la enseñanza y la pastoral, Doctor en Curículum de Boston College (Estados Unidos) y Delegado de Educación Escolar de la Compañía de Jesús en Chile.
El debate, moderado por Juan Carlos Arana, director académico del Colegio Berchmans (Cali, Colombia), junto a la comisión que ha venido trabajando en este proyecto, ofreció una oportunidad única para profundizar en temas cruciales relacionados con el currículum escolar y su papel en la formación de los estudiantes. Desde la historia y desarrollo de las estructuras escolares hasta la integración curricular humanista-ignaciana, los panelistas exploraron una amplia gama de aspectos que influyen en la educación contemporánea.
Juan Cristóbal GH, SJ reflexionó sobre los desafíos para mantener un discurso humanista-cristiano en el contexto actual, destacando las intuiciones del Papa Francisco como puntos de referencia relevantes. Por su parte, Gregorio Luri enfatizó la importancia del currículum como un instrumento vivo, que une a toda la comunidad educativa en una escuela, subrayando su papel en la transmisión de la misión educativa colectiva.
La audiencia, con más de 165 participantes, fue invitada a participar activamente en el debate, enviando preguntas que fueron seleccionadas por el equipo organizador y presentadas a los panelistas. Las discusiones giraron en torno a temas como la especialización curricular, la integración de valores cristianos en la educación y la necesidad de una mayor claridad y distinción en las convicciones educativas.
Este primer espacio de la serie marca el inicio de una conversación profunda y significativa sobre el futuro de la educación jesuita y el rol crucial del currículum en la formación integral de los estudiantes. Con la participación de expertos y la colaboración activa de las y los participantes, se espera que esta serie de debates arroje luz sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan las instituciones educativas jesuitas en el siglo XXI.
